ללמוד מוזיקה: עם הרב יוסי גרינשטיין ואורחים

תשעת הימים בקולחי מיוזיק מחסקים לכם את היום >> כלח מיוזיק >> תשעת הימים שבוע החיזוק העולמי בקולחיים מיוזיק ועכשיו הרשי איזנבך >> כן שלום לכם צהריים טובים למאזינים יום חמישי בשבוע כאן בקולחי מיוזיק מנגנים לכם את היום גם בגרסה של תשעת הימים שאין לנו את העניין של מנגנים לכם את היום אז אנחנו יותר בכיוון של מדברים לכם את היום א ואתמול העליתי כאן את הנקודה בתוכנית שאנחנו בעזרת השם הולכים לראיין אנשים מתחום המוזיקה א שמעניינים אתכם א וביקשנו המלצה והיא עדיין עומדת פתוחה אני עדיין אשמח לשמוע את מי אתם רוצים שנארח כאן ונרעיין וניתה על קנקנו. זה יכול להיות כל דבר מתחום המוזיקה. א זמרים, קלידנים, בעלי תזמורות, מעבדים, מלחינים א שאגב עם חלקם אולי נשוכח גם בהמשך היום. בוא נראה. ככל שיותר לנו הזמן, אנחנו נהיה כאן עד השעה 3: א וניתן לצפות בנו ממש עכשיו גם באתר MS. א היום יש לנו כאן אורח מאוד מיוחד. אנחנו נדבר איתו על תחום מאוד מיוחד שלדעתי עדיין לא סיכרנו אף פעם. דיברנו כאן, אם אתם זוכרים ואם אתם יכולים לדפדף גם באמס וגם בשאר הפלטפורמות בפרקים קודמים בימי סבירת העומר ושלושת השבועות שאנחנו עושים כאן את הפרקים המיוחדים האלה. דיברנו על הנושא של אה היה כאן תוכניות מיוחדות על מלחינים, על מעבדים, דיברנו על איך איך לוקחים שיר, איך הופכים אותו ללאית ועל הכל. אבל תחום אחד שאני חושב שעדיין לא דיברו עליו זה בעצם הדור הבא. זאת אומרת גם כן ילדים שרוצים להיכנס לתחום של מוזיקה, יש להם איזשהו חוש מוזיקלי או רצון או שהם חושבים שיש להם חוש מוזיקלי זה גם נקודה א והם רוצים להיכנס אז יש כל מיני פלטפורמות בתי ספר ו א קורסים וחוגים ווכאין זה בכל הציבור החרדי בכל הרב בכל רחבי הארץ א ואנחנו נדבר היום על כמה מהם ואנחנו נתחיל עם אורח מאוד מאוד חשוב שעומד מאחורי א פרויקט מאוד מאוד גדול, באמת אחד מהבתי ספר המובילים בתחום הזה א הרב יוסי גרינשטיין שלום וברכה >> שלום >> אז צהריים טובים מה שלומך >> מצוין כיף לשמוע אותך מבחינתי רק לשבת לשמוע אותך מספיק >> בשביל זה יכלת לשבת גם ברכב אבל א אנחנו קראנו לך כאן כדי א באמת לשמוע עליך על התחום הזה על איבדיק על איך עובד כל הנושא הזה איך בעצם א הגישה א לקחת ילד עם אפס ידע וזה לא דווקא כילד. אני מבין שיש גם מבוגרים שמתחילים ללמוד אצלכם. ובכלל אמ אני זוכר שכשאני הייתי א נער אה אכלתי את הלב למה כשהייתי ילד לא הלכתי ל היה אז חיים בנט היה לו א קורסים כאלה לילדים שות הער עד היום כן א והיום שאני שולח לשם לא את הילדים שלי ואני יודע אנשים ששולחים וחברים ששולחים א הילדים חוזרים עם איזה מטען של ביטחון עצמי מאוד מאוד חזק זה ממש בונה את הילד אני אשמח לשמוע ככה על החוויה שלך בכלל על הנושא הזה ואיך נכנסת אליו א >> כן אמרת אמרת את המילה עכשיו חוויה וזה משהו ש צריך קצת לפתוח אותו כי הרבה מאוד חושבים שלללכת ללמוד נגינה זה בעצם בוא נהפוך אותו למוזיקאי ואז זה מתנגש עם כל מיני שאיפות של ההורים לפעמים זה מתנגד זה לפעמים זה מצוין אבל חושבים שהמוזיקה היא במרכז א לנו יש משפט כזה שאומר הנגינה היא דרך ולא ערך. זאת אומרת זה שתי משמעויות יש להם מושג שנקרא דרך. פעם עשים איזשהו אירוע ואז דיברתי ואמרתי לתלמידים שזה כמו בן אדם שעומד באיזשהו מקום והוא רואה על בקצה ההר איזשהו עצר מאוד מאוד מאוד גדול שהוא רוצה מאוד לקחת אותו. ברגע שיהיה לו את זה אז הוא מסודר לכל החיים. פשוט אין לו את הדרך להגיע לשם. אז הוא מביא איזשהו קבלן שיבנה לו מעלית והוא רואה את הבנייה שמתחילה והוא רואה בעצם שהבנייה מאוד מאוד מתעכבת כי הוא מאוד מאוד שם דגש על כל מיני דברים ותאורה וסאונדים וזה אומר מה אני צריך אצם מה זאת אומרת שהמעלית הזאת תהיה כמו שצריך הוא אומר לא המעלית הזו היא רק מעלה אותי לשם היא רק הדרך היא לא הערך בעצמו >> יפה >> אז במשמעות הזו המוזיקה היא דרך שהיא בעצם לוקחת אותנו ומעלה אותנו לכל מיני מקומות שבעצם אנחנו שואפים אליהם א זו משמעות אחת. המשמעות השנייה של דרך זה באמת להפוך את הלמידה לדרך, להנות מהדרך. יש הרבה ילדים שבאים ואומרים אין לי כוח להתאמן. המחלה הכי גדולה במי שלומד נגינה זה שהוא לא מתאמן. אז אתמד אני אומר לילדים לא נוח לך להתאמן, אתה רוצה כבר לדעת, נכון? עכשיו אם אני מביא לך איזשהו לגו ששווה המון כסף, אבל אני בונה לך אותו ומביא לך אותו מתנה, שווה משהו? מה פתאום? אני חייב לבנות אותו. זה כל העניין. זה העניין להנות מהדרך. שהדרך הזו היא דרך לא קלה לפעמים יש מוכשרים יותר, יש מוכשרים פחות, אבל לההנות מהדרך הזו עצמה ולהפוך אותה לחוויה. וכשמבינים את הערך מוסף שיש לדבר הזה, כמקודם אמרת שהילדים הולכים לשיר ומקבלים איזשהו ביטחון, לאו בהכרח שלא בהכרח שאנשים שילדים מבוגרים הולכים ללמוד כדי באמת לדעת כל כך הרבה, כמו הערך מוסף שבה. מסביב לזה. >> אז זהו, כי אני רואה אני רואה א ושומע ומכיר המון המון המון משפחות הכי הכי באמת בני תורה אמיתיים ששולחים את הילדים שלהם. אני לא חושב ש אני בטוח שלרובם אין מטרה שהילדים שלהם יגדלו קלידנים או זמרים או גיטריסטים. אני ככה אני לפחות א ב >> גילוי נאות רוב ההורים זה כך 90 וכמה אחוז לפחות שלא רוצים אומרים לנו רק אל תהפכו לנו אותם לכל מי >> אז אז למה בעצם ללכת לחוג נגינה אפשר לשלוח אותם גם להתעמלות או לחוגים אחרים שיש מה היתרון בעצם ב ב דווקא במוזיקה >> א יש הרבה מאוד יתרונות אמ תראה בלי להיכנס מדי ליתרונות כששומעים כמה סיפורים שקורים אצלנו מדי יום אז אז א בבין מבין את ההשלחות כן כי אתה רואה ילדים שלא מזמן אבא אמר לי תקשיב הבן שלי הוא בישיבה קטנה כשהוא היה בחיידר הוא היה רק על כמובן הוא לוקח כדורים לקשב וריכוז והכל אבל תמיד המבחנים שלו היו על הפנים ועכשיו >> מאז שהוא לומד במקרה טופים הוא מוציא את העצבים והוא פשוט לא צריך כדור ולא צריך כלום והמבחנים שלו 100 >> מדהים >> זה סיפורים מפה ספרים שלמים אפשר לכתוב על >> זה בעצם אפשר להגיד שזה מעבר ללימוד עצמו של המוזיקה שעוד נדון בו בהמשך א כי יש אני מבין מלא שיטות ודרכים איך ללמוד וכולי אבל מעבר לזה גם יש פה את העניין ה איך נקרא לזה טראפיה זאת אומרת סוג של טיפול נכון גם לילדים שלא זקוקים רשמית לטיפול א אני חושב שכל אחד זקוק לטיפול אבל >> כמה מבוגרים לא פחות אף יותר לפעמים >> אבל יש פה בעצם ממש סוג של א טרפיה נכון >> כן כן רק לא באמת חייבים לקרוא לילד בשמו כי טרפיה לפעמים זה נשמע באמת מאוד משהו מאוד מאוד מאוד טיפולי כזה. זה לא צריך להיות טיפולי. הטיפול במוזיקה יש באמת טיפול שנקרא טיפול במוזיקה שהוא >> באופן קונקרטי לקחת את הבעיה ולטפל בה באמצעות המוזיקה ויש >> מבחינה המדעית גם כן לקחת את המוזיקה ולתת לה לטפל בעצמך. זאת אומרת כך תלמד את הכלי ותטפל בעצמך. עכשיו תשעת הימים היה לי תלמיד לפני כמה שנים שאמא שלו אומרת לי אחרי תשעה באב תקשיב במוצאי תשעה באב מתי שאפשר אני רץ על המכונת כביסה הוא רץ לכלי שלו >> הוא חייב הוא כבר היה >> זאת אומרת זה משהו שהוא הוא באמת נותן בלי טיפול זה מטפל בעצמו >> מעניין מאוד מה שאתה אומר א רגע כן אני צריך לדאוג פה שאנחנו לא חורגים פה חלילה למוזיקה שאנחנו נשארים פה על המוזיקת רקע הזאת של ימי בין המצרים מה שמותר לנו בלבד להשמיע כאן. א מאוד מעניין יש הרבה הרבה הרבה על מה לסוכח ולדבר על כל התחום הזה. א גם זה בסוף אחריות מאוד מאוד גדולה. א אבא ואמא ששולחים את הילד שלהם, את הבחור שלהם א למקום שללמוד במסגרת חרדית אה לא מפקידים את הפיקדון הכי יקר שלנו לכל מקום. מה בעצם אתם איזה מעטפת חשוב לתת לילד כשהוא מגיע למקום כזה ללמוד מעבר לנגינה עצמה? >> כן בהחלט זה זה משהו שאחד הדברים שחרטנו על דגלינו בהתחלה כשפתחנו זה בדיוק את הנושא הזה של מקום מאוד מאוד מאוד שמור שכמו שאמרנו שזה דרך ולא ערך. כלומר אני בא להגיד שהרבה מאוד אנשים כמו שאמרת בהתחלה גם אני הייתי שמח ללמוד כל מבוגר כמעט שאני פוגש הוא אומר לי הלוואי שאני הייתי הולך ללמוד אני בא ואומר שה מגיע גם לציבור שלנו זאת אומרת לציבור השמור שמאוד מאוד רוצה לבוא וללמוד את זה בצורה הכי הכי שמורה ונכונה מגיע לו לקבל את המקום השמור והטוב אבל גם המקצועי ביותר כי זה מה שחשוב זה לא משהו שהוא באמת רק אתרפיה כמו שהדגשת זה ברמה הכי מקצועית אנחנו יכולים להביא את ה >> ערך נוסף את ה >> כן את הרמה המקצועית ביותר אבל גם בדרך המקצועית ביותר שזה ה >> דיברנו מקודם על ה על הזיכרון שלי מרב חיים בנת שכולנו גדלנו עליו על הקורסים על החוגים ואני חושב שהוא דווקא גם היה איזשהו אבן דרך להשראה לנושא הזה בכלל א ואני רוצה להבטיע אותך להגיד שלום וצהריים טובים לבן שלו המוכשר שלום רובי בנת >> שלום לכם צהריים טובים לכולם >> שלום שלום מברורכים איזה כיף לשמוע אותך רובי מה שלומך שלומי טוב, ברוך השם אני מתרגש להיות חלק מהמפעל שלכם. >> תראה רובי, אב שיש יותר מאזינים שמכירים את החומר שלך מאשר שמכירים אותך. יש נכון יש דור שלם שגדל על כל הפתיחים והעיבודים והדברים והוא לא תמיד יודע מי מי מי עומד מאחורי הפלא העצום הזה שנקרא רובי בנת. אז קודם כל זכות גדולה לשמוע את הקול שלך כאן והייתי שמח לשמוע ממך ככה על ה על הנושא הזה שלשמו התכנסנו של א איך מלמדים מוזיקה לדור צעיר, לדור שרוצה ככה להתקדם וגם למוזיקאים מתחילים א שרוצים להתפתח בתחום הזה. >> אני מנסה להיות חלק מזה. הם הזמינו אותי והיה לי את הכבוד ושמעתי הרבה על המפעל שלהם ועל מה שעושים שמה וגם דיברתי עם אחד שיצא משמה והוא אמר שהוא נכנס בלי שום כלים בלי להבין תיאוריה בלי להבין כאילו איך אומרים רק לעשות רעש עם האורגן והוא יצא משם נגן שהוא יודע סולמות והיודע מה צריך לעשות באירוע ואיך לא להפריע באירוע ואיך משלבים איבוד ונגינה בצ רגישות מיוחדת לעניין הזה רובי. >> כן, אני דווקא חושב אני חושב שנגעת פה במוקש. אני רציתי לגעת בזה בהמשך, אבל אם כבר נגעת בזה, אז בוא ניסע על זה הלאה. אתה אומר שיש אה מה זה אתה אומר זה? אני חושב שזה די ברור. היום בעולם החתונות, האירועים, בוא נקרא לזה, יש איזשהיא, איך נקרא לזה? האורגניסט הוא פחות א קלידן, הוא יותר אורגניסט, או יש שאומרו דיג'יי א ופחות מקצועי וכל הדברים האלה. האם יש סתירה בין לימוד מקצועי כמו שצריך בבית ספר למוזיקה לבין להיות אורגניסט מוביל? >> תשמע, זה השאלה כמה אתה מוכן שהקהל שנמצא בעולם יסבול? >> תסביר. >> אה זה ממש ככה. אתה לפעמים נכנס ללי עולם ולא מדבר על מודרני או לא מודרני. פשוט לפעמים אתה רואה ילדים שם אורגניסטים יודעים בקושי שתיים שלוש אור אקורדים אתה נמצא בשבע בכות או מתחילים כאלו וזה פשוט אתה לא יכול לשבת שמה מבחינה מוזיקלית אתה לא יכול לשבת שמה >> ואם אנחנו ניקח אחד כזה וניתן לו קורס כמו שצריך אתה חושב שהוא יכול לשנות את עצמו מהמקום שבו הוא נמצא ובאמת להגיע למקום מקצועי ונעים וכיף ומצליח? אני חושב שהרוב כן יש אנשים שאין להם את זה. יש לי כמה אחינים כאלו ו שיש להם אורגן מהסבא מאבא ו >> ואמרו להם שהם יודעים לנגן יפה. >> הפירמה של משפחת בנת חייב גדול. >> כן. דווקא יש כמה שם מאוד מאוד מוצלחים כמו שיברון וכמו >> הבן שלך מאיר אפשר להגיד גם קלידה מצוין >> נכון וגם יוסי. יוסי נכון >> אה אבל אפשר אפשר אפשר באמת להביא אותם לתת להם דוגמה מה אנחנו איך איך אפשר קור זה הכל זה בטעם זה בנגינה למה לשאוף >> הם צריכים קצת לשמוע כמה עיבודים של רובי בנת כדי לקבל את הטעם כן ובעזרת השם יוכלו לעוף קדימה טוב א רובי בנט אני ממש מודה לך על השיחה הזאת תודה שהצטרפת אלינו א יש הפתעות בקרוב ומשהו עם שתיים עץ אתה רוצה לספר לנו אתה כבר פה על הקו ננצל את זה >> אנחנו בעזרת השם לפני רב שנה מוצאים שיר מאוד מאוד יפה מאוד מאוד מרגש ולבוי קליפ א עדיין אי אפשר לחסוף הכל >> יפה חספת לנו יפה תודה תודה רבה לכם תודה רבה >> אנחנו א נצא עכשיו למקבץ קצר של פרסומות מיד לחב אנחנו נחזור אליכם אל תלכו לשום מקום מיד חוזרים >> שבוע החיזוק העולמי בקולחי מיוזיק הרשי אייזנבך >> חזרנו מהפרסומות אנחנו איתכם כאן בתוכנית מיוחדת לתשעת הימים מדברים על מוזיקה כשאי אפשר לשמוע את המוזיקה בעצמה א ויש כאן הרבה מאזינים שרוצים לשאול שאלות ורוצים להרגיש חלק אז תכף ניתן לכם גם את כל הפרטים איך אתם פונים אלינו אנחנו לא נעלה היום מאזינים מקוצר הזמן אבל אתם יכולים בהחלט לשלוח לנו הודעות א באמצעות האתר MS או באפליקציה דרכן אתם יכולים גם לצפות בנו בשידור חי עכשיו ממש כאן באולפני בני ברק 21 דקות לאחר השעה 2 זה קורה ממש עכשיו א ואפשר גם באמצעות הטלפון להשר לנו הודעות 0776137000 שלוחה מספר 5 או בוואטסאפ 058600125 הנושא שלנו היום הוא לימוד של מוזיקה לדור צעיר לילדים לבוגרים וגם בהמשך נדבר על מוזיקאים שרוצים לקחת את התחביב שלהם את הניסיון שלהם למקום של הצלחה וסיעתא דשמיא אז איתנו כאן הרב יוסי גרינשטיין ולפני שאני פונה אליך להמשך של השיחה הנפלאה יש לי כאן משהו לספר למאזינים אני רוצה לספר לכם על הטעם של הקיץ מחלבת טרה השיקו משקה חלב חדש בטעם פופקורן מתוק ללא תוספת סוכר שילוב טעמי מיוחד שמחבר את הפופיפופקורן המתוק וההוב עם משקה חלב במרקם עשיר ומפנק כלימה מקפיצה משקה החלב בטעם פופקורן החדש הוא ללא תוספת סוכר ובחשרות ודרת שבדץ העדה החרדית כמו שאר משקעות החלב האהובים של טרה שכוללים שוקו, בננה, קפוצ'ינו ומוקה. הוא מגיע בבקבוק יש 250 מלו בבקבוק משפחתי של ליטר. ככה שכל המשפחה יכולה להנות מחווית טעם, עשירה ומפנקת. אני לא יודע מה איתכם. אני הולך מפה מיד אחרי התוכנית לקנות את המשקה הזה אבל בינתיים לא בשרי. אז בס >> נכון אנחנו בדיוק אין לנו את העניין של הבשרי והשש שעות אנחנו ישר רק שקויל ולוגמים. טוב הרב יוסי גרינשטיין אתה כבר ארבע שנים אני חושב מתעסק בתחום הזה לא >> ארבע שנים המכון קיים אבל 15 17 לא זוכר כבר כמה שנים א >> בתחום ללמד נגינה לפחות כן >> וואו אז אתה בהתחלה בעצם היית קלידן אברך כוילל שהוא גם קלידן נכון תתקן אותי אם אני טועה כן אברך עד היום וקלידן כבר היום פחות אבל כן היה הייתי קצת בתחום של האירועים לא מדי נכנסתי עמוק לתחום סתם סיבות אישיות שלא לא >> הסיבות האישיות הם כמובן כי רצית להיות אברך והעובדה והעובדה שאתה עושה את זה עד היום >> ברוך השם >> ברוך השם א אוקיי >> זה באופן כללי העניין הזה של ה של המוזיקה ביחד עם הרי מוזיקה זה דבר רוחני כן ולכן זה חייב לבוא בד בבד זה חייב לבוא ביחד ולכן אין שילוב יותר מנצח מה מהדבר הזה של הרוחניות עם הדבר הזה >> כן זה פשוט אה >> אבל היה לך כאילו אה קודם כל א א רקע בחינוך איך הגעת לזה שזה לא קשור >> לא לא רקע של חינוך רקע של באמת רצון לבוא ולתת את מה שיש לך כי אני למדתי הרבה שנים והכל מונח בראש וכמובן זה התחיל מכל מיני בוא תלמד את הבן שלי ותלמד את הבן שלי ולאט לאט ראיתי את הצורך ובפרט ראיתי את הצורך בזה שצריך לדעת איך להנגיש להם את זה כי כולם מתחילים עם תבי מתחילים כמו הן >> בכל העולם כמו הספר הבעיה שהספר הזה טיפ טיפה משעמם >> אה ובטח לדור שלנו >> בפרט לדור שלנו זה דור שהוא כולו ריגושים הוא חייב ריגושים כאן ועכשיו בכל דבר כן >> אה וזה טיפ טיפה לבוא ואתה יודע לדבר על תיאוריה ולדבר על תווים וכל מיני בפרט הציבור שלנו זה גם הספרים שכתובים הם היום ברוך השם כבר יש המון חומרים אבל בימים ההם לא היה הרבה וחומרים שמתאימים מדי למגזר שלנו. כן. >> והייתי חייב להלטר כל מיני דברים. אז אה לאט לאט השיטות התפתחו ועד היום כל הזמן זה מתפתח ב בכל הכלים כי זה באמת זה הצורך זה הצורך של ה לא הייתי אומר רק של הילדים בכל הגילאים צריכים כאן ועכשיו. >> כן אני אגיד לך למה אני שואל. אני אישית אני ברוך השם נולדתי עם חוש מוזיקלי. אני שר מנגן להנעתי אגב אני לא מנגן אף פעם באירועים. באירועים אני משתמש בכוח של השירה >> אולי יום אחד מי יודע >> אבל לא לא בעזרת השם לא אבל אני כן היה לי חלום באמת שנים מה זה היה לי הוא לא נגוז לגמרי א לנגן גיטרה קלידים אני מנגן אגב בחוש עם אקורדים עם הכל לא למדתי לעולם אני יודע דור אמי ואת כל הדברים האלו מעצמי ממה שלמדתי עם הזמן ובזה אבל לא מקצועי בכלל היה לי חלום לא נורמלי לדעת גיטרה ואני זוכר שלפני שנתיים שלוש לקחתי את זה ברצינות קניתי קורס שצופים בו כמה דקות ביום וזה ואחרי שתיים שלוש שיעורים פשוט זה לא עבד זה לא לא הצלחתי ואני בן אדם עם חוש מוזיקלי א וכן יודע לנגן על כלים אחרים >> כן כזה >> איך איך אתה בעצם נותן כאן את ה את ה לא רוצה להגיד הבטחה אבל גישה שילד מגיע ללמוד נגינה ואתה לא הולך לשבור אותו הוא הולך להחזיק מעמד לאורך כל ה כל הדרך אז באמת א נקודה מאוד מאוד נכונה יש את העניין הזה שהוא א קורס מקוון או לא מקוון זה נושא אחד אבל ה >> אני חושב שאחד הדברים שבאמת יכולים להחזיק כל תלמיד ותלמיד זה דווקא לא מהמקום המוזיקלי אלא מהמקום האנושי כשאני היום מחפש איש צוות הדבר הראשון שאני עושה זה קודם כל את האנושיות שבו לעולם יהיה אדם כן אחר כך כל מיני דברים אחר כך את המוזיקליות יש המון מוזיקאים מבורכים ומעולים אבל >> אין להם את הגישה >> בדיוק אז בימים עברו אנשים הלכו ולמדו וכ היו חייבים והיו חוטפים מכות על הידיים וכן אתמול מישהו אמר לי גם שאבא שלו למד בתור ילד לא בארץ ובשיטה הרוסית >> לא רציתי להזכיר רוסיה אבל כן באזור ההוא והוא היה חייב להתאמן כל יום שעתיים וביום שההורים יצאו מהבית אז מינו את השכנה כבייבי סיטר לבד לוודא שהוא באמת >> ברור אחרת איך הוא יגדל >> אז פה זה אני חושב שבדור שלנו כמובן ובטח גם בציבור שלנו והכל אנחנו צריכים קודם כל את החוויה את את האנושיות את הכיף הגדול דבר ראשון כיף >> אחר כך דרך זה כבר מכניסים את הלמידה וכמובן הדברים נכנסים נכנסים ללב >> הבנתי אבל אבל אתה אתה לא מוותר על תבים בסוף זאת אומרת אחרי שהוא יודע לנגן >> כן בהחלט >> אתה נותן לילד את ה >> ברור אני מנסה כל הזמן >> כי יש יש מושג של לנגן לפי שמיעה יש מושג כזה >> כן כן אבל מאוד מאוד קשה ללמד כדי לנגן לפי שמיעה וחוץ מזה >> גם אם הילד יש לו חוש מוזיקלי >> לא זה אפשר ואנחנו מאוד משתדלים למנף את את הכישרון כמה שיש לקחת אותו ולמנף אותו כן כמה שיותר גבוה אבל בלי קשר את ה את החוקים הוא צריך לדעת ואת השפה הוא צריך לדעת וזה מה שאני אומר גם לכל מיני קלידנים שהם היום אפילו באירועים והכל אני אומר להם יש איזשהיא שפה מסוימת שכשאתם מגיעים למקום יש שמה עוד נגנים אתם צריכים לדבר בטרמינולוגיה הנכונה בשפה הנכונה וזה מה שחשוב שיכירו את החוקים ואת את הדברים. אלא מה? אנחנו פשוט מסתדדים להכניס את זה בדלת האחורית. לא מדי הרבה לדבר על החוקים כיבשים, כמילים כאלה מפוצצות. לפעמים אנחנו נותנים לזה כל מיני כינויים אחרים כדי שיהיה להם >> מהדלת האחורית בעצם להחדיר להם את זה בצורה נעימה וטובה. >> כן. >> א כמה זמן יכול לקחת מאז שילד שאין לו שום ניסיון בדבר הזה ונכנס אליכם עד שהוא יודע לנגן שיר בסיסי, שיר חופה או מה? יונתן הקטן מה לומדים? >> לא כולם מכירים יונתן הקטן. >> אוקיי. >> כן. את דבר שצריך לדעת אותו. אבל תראה, באופן כללי א אצלנו זה כבר מהשיעור הראשון מתחילים לנגן. זה כתוב ב >> מהשיעור הראשון יודעים לנגן? >> כן. לא משמיעה מהכתוב אבל לא בתווים. יש כל מיני דרכים אחרות שאנחנו א משתדלים כן >> ושמיעה זה כבר משהו שהתלמיד עצמו מפתח וכל אחד לפי חליפותו >> תשמע לנגן תוך שיעור אחד שיר זה נשמע לי קצת א יומרני אבל אני מאמין לך זה כן זה שוב זה כל אחד והצורה שלו זאת אומרת יש את הצורה וכל אחד איך הוא מפתח אותה יכול להיות שאתה תשמע את זה פחות טוב יכול להיות שאתה תשמע את זה ממש מושלם ויש כאלה שמיד ביום הראשון נכון >> מטורף כי כי אני חושב כמו שאמרת מקודם בין המילים שברגע שאתה נותן לילד חוויה של הצלחה של איזשהיא הוא הנה את זה כבר אני יודע לנגן זה אני כבר יודע לעשות הרבה יותר קל להתקדם איתו הלאה אנחנו יוצאים עכשיו א למקבץ קצר ממש זהב של פרסומת אחת חשובה ומיד חוזרים אל תלכו לאף מקום >> שבוע החיזוק העולמי בקולחי מיוזיק הרשי אייזנבך >> כן כן, זה היה הבריק החשוב שלנו. ועכשיו עוד משהו חשוב. אנחנו יום חמישי היום, ערב שבס קוידש. א וגם ערב שבס א בדרך כלל אנחנו מתפנקים בליל שישי ככה על צ'וב בשרי והשבוע אנחנו לא יכולים. אז א השבוע אנחנו נעשה משהו אחר. בכל שבוע כולנו מחכים להתענג עם החלה והסלטים. כולנו אחלה, כמעט יותר טעים ומענג מלנגב את החלה הטריה עם הסלטים המעולים של אחלה. אז אני רוצה לספר לכם על ההזדמנות להתענג במיוחד בשבת הקרובה תקפצו בחמישי או בשישי למאפיית ויזניס בבני ברק תקנו שתי חלות ויזניס תחצו את הכביש לסניף של מוטיס ותקבלו סלט 250 גרם של סלטי אחלה במתנה כדי שתוכלו להתענג יש מגוון של סלטי אחלה במשקל 250 גרם חומוס עם תחינה מטבוח הכל סלו קרוב חציל בטעם כבד ואפילו הסלטים החדשים חציל במיונז וסלט פלפלים קלויים כל אחד מוצא את הטעם שהוא אוהב והכל מהרכיבים הכי איכותיים שיש. רק תזדרזו כי הסלטים נחטפים כמו לחמניות. אוקיי, אני חושב שיש לנו כאן היום הרבה משימות אחרי התוכנית לרוץ להביא שוקו וסלטים ולחמניות. ברוך השם. אבל בוא נחזור לעניין של שמו התכנסנו. א לפני שאני פונה לך שוב הרב יוסי גרינשטיין מי שמתעסק בתחום הזה של ללמד נגינה גם במכון שהקמת מכון לי בדיק א וגם באופן כללי אנחנו מדברים על הנושא של ללמד נגינה של פיתוח יכולות של ילדים של תלמידים ואני רוצה דווקא עוד רגע לעבור לנושא אחר אבל קודם כל ניתן לכם את מספרי הטלפונים יש לכם הודעות שאתם רוצים ככה לשלוח לנו עם שאלות שקשורות לתחומים לנושאים שאנחנו מדברים במספר הוואטסאפ 058600125 5 05860025 או בוואטסאפ 0586925 אמרתי וואטסאפ אז עכשיו את התיבה הקולית שלוחה מספר חמש א יוסי גרינשטין יושב ראש מכון לייבדיק ואני רוצה לדבר איתך עכשיו דיברנו מספיק על הנושא של הילדים התלמידים חשוב גם לציין שיש כל מה שדיברנו פונה לשני המינים כן יש גם קורסים לבנים בהפרדה ולבנות בהפרדה כמובן אבל אני רוצה לדבר עכשיו על נושא שאותי מעסיק באופן אישי ואני אסביר למה. ברוך השם אני נמצא בתחום של המוזיקה א כבר הרבה שנים מתעסק עושה חתונות ברוך השם הופעות כל מה שצריך ויש לא מעט א שיחות מסדרון כאלו ואחרים שאני מקבל באולמות במקומות שאני מופיע וגם סתם ברחוב בטלפונים וזה מאנשים באמת מוכשרים יש להם יכולות וכישרונות כמו שרובי בנת אמר מקודם הם לפחות חושבים שהם יודעים לנגן א שזה לא פחות חשוב א והם פונים אליי ושואלים אותי ארשי תקשיב, אני מרגיש תקוע אני מרגיש תקשיב, אני מנגן פה ושם איזה בר מצווה, אח שלי לקח אותי לשבע ברוחות של הבן שלו וזה וכאלה והם הם לא מתקדמים. הם מרגישים שהם יכולים להיות במקום אחר, במקום הרבה יותר חזק, גם מבחינת נגינה, גם מבחינת איכות ומקצועיות, שזה הכי מעניין אותי כרגע לשמוע. וגם יותר מעבר לזה גם לקחת את הכישרון באמת להתפרנס מזה להיכנס לשוק המוזיקה שמי שלא מכיר הוא שוק מאוד מאוד מאוד מאוד מאוד קשה כולם חברים שלי כמובן כל המפיקים והמרגנים אבל זה תחום שיש שם לא מעט א שרירים בוא נקרא לזה בצורה עדינה ושמתאימה לימי תשעת הימים שבהם אנחנו מרבים באהבת חינם ומדברים רק טוב אחד על השני הרבה אנשים שרוצים להצליח א וזה לא כזה פשוט אז האם יש אפשרות האם יש קור קורסים, האם יש כלים, האם יש דרכים לתת למוזיקאי המתחיל, למוזיקאי המתקדם א את המענה הזה ואיך זה עובד בכלל? כי אתה יכול לקחת מישהו, אני חושב שהרבה יותר קל לקחת מישהו מאפס ל-100 בלי שיש לו את כל הדברים שהשתחשו לו במשך השנים הלא טובים, מאשר לקחת מישהו שהוא לא מספיק טוב, הוא לא הוא לא מספיק מצליח. א ולהפוך לו ממש להגיד לו, תקשיב, מה שאתה עושה עד עכשיו, חכה רגע, זה תשכח מזה, זה לא טוב. ואני רוצה להביא אותך למקום אחר. איך עושים? האם אפשר לעשות דבר כזה? >> כן, זה נקודה באמת מאוד מאוד מאוד רגישה. ממש א נקודת התורפה שבציבור שלנו מאוד מאוד מדברים עליה ו מי שיודע ומי שגם לא יודע אז א זה הפך להיות א נושא כהוב וכאילו הפך להיות מצב של זה המצב וככה צריך להיות ו ואין מה לעשות עם זה. כמובן שמי שרוצה לפתח את זה יש בלי סוף המוזיקה זו שפה שאלו דבורים שאין להמשיור וגם המוזיקה בכלל הדבר הזה >> כן >> כמובן שה הדבר החשוב ביותר זה באמת באמת באמת לתמצת כי כמובן שתיקח כלידן ותתחיל ללמד אותו מהתחלה דורם מפסולי >> הוא יברח >> הוא יברח והוא יגיד אני כבר יודע את זה ואין לי הרבה מה לדעת מה הוספת לי ומה אני צריך לדעת צולמות יש לי את הכפתור >> כן >> וכולי הנקודה היא שבאמת אה צריך פשוט לקחת את ה את ה את החוקיים ואת ה את החומר התיאורטי מה שבאמת באמת באמת צריך לדעת ופשוט לזקק אותו לסנן אותו ולתת לו את זה מוכן אל הפה זה נכון שמי שכבר מנגן יותר קשה לו שבש תקבן דעל על זה כבר נמצא אצלו אבל יש עוד נקודה נוספת ואני חושב שהיא המרכזית אמר לי פעם מישהו שיצא לקוצקר נכנס פעם איזה חסיד ואמר לו אני רוצה להיות כמו הרבי. אמר לו, אמר לו האדמור, אני רציתי להיות כמו משה רבינו והפכתי להיות מי שאני. אם אתה רוצה להיות מי שאני, מה יוצא ממך? >> כן. צריך לחשוף גבוה ו >> כן. זאת אומרת, הפך הפכנו להיות כולם חקיינים. ופה הבעיה הגדולה. אני רוצה להיות כמוהו. ראית מה הוא עושה? אני רוצה לעשות ככה. >> ופה הנקודה המרכזית ש >> אבל כן, אני עוצר אותך רגע, כי כן יש מושג בלקחת השראה. >> או זאת אומרת זו המילה. לקחת השראה זה נכון. כשאני רואה טכניקה, כשאני רואה משהו מסוים של נגן מסוים, אני יכול לשאוב את זה ממנו, אבל כשאתה בא ומנגן, אתה בעצם צריך להוציא את עצמך. אתה לא בא לעשות כמו ההוא וכמו ההוא. כמעט צריך אותך. בוא נביא את ההוא וגמרנו. >> ההוא ההוא ההוא עושה את ההוא יותר טוב ממך. >> בדיוק. המוזיקה זו שפה. קולמוס הנפש. כן. הלשון היא קולמוס הלב. הניגון הוא קולמוס הנפש. כמו בעל התניה אמר. כי זה באמת משהו שהוא הוא פנימי, הוא צורת ביטוי של האדם עצמו. אז כמו שאתה משדר באיזשהיא צורה וכשאתה שר אתה שר בצורה שלך, אתה לא מחפש לשיר כמו מישהו אחר. אתה שר בצורה שלך. >> אני יכול להגיד על עצמי דרך אגב שבשונה מכל בני גילי מעולם לא שמעתי הקלטה של חתונה של זמר אחר. אוקיי? זה לא מעניין אותי. בחיים שלי לא. יכול להיות שאר לסם את זה מרדל זה אז רצה כל מיני הקפות שניות ודברים כאלה אבל חתונה מא' עד ת >> מדהים. אני לא רוצה להתקלקל. זאת אומרת לקחת השראה כמו שאמרנו זה מצוין. ללמוד שירים חדשים, ללמוד רעיונות וזה זה מצוין, אבל לחכות כמו שאתה אומר זה אין כל חטאת במושג הזה של להתקלקל בנגינה שלך. זה לא זה לא אותנטי. זה לא סימן שאתה באמת שווה מה שאתה בגלל עצמך, לא בגלל משהו אחר. >> ברוך השם. עכשיו אני רוצה אה אה להפנות אותך לאחד ה הבסיסים. באמת נקודת הבסיס של כלידן של כל אורגניסט זה בעצם לדעת להחזיק את הפסנטר נכון לדעת להבין את הכלי הזה ומי אם לא גדול הפסנטרנים גדול הפסנטרנים א שנים כבר אפשר להחטיר אותו בתואר הזה הרב מנחם בריסטובסקי נמצא איתנו על הקו שלום צהריים טובים >> צהריים טובים ושלום לכם ולכל המאזינים שלום וברכה יוסי >> שלום יוסי אני רוצה שתציג את מנחם מי זה מנחם בשבילך >> וואו וואו בכמה מילים יש לי כמה דקות או שמשפט >> כמו שאמרת הגדול הפסנטרנים א איש של השראה גם במובן האנושי וגם במובן המוזיקלי זה המכלול המדהים הזה ויצא לי לא מעט לעבוד איתו וזה פשוט תענוג א תענוג צירוף איש כל כך גדול בכל התחומים >> מנחם שמעת מה שנאמר פה אני מניח שאתה לא מתכחש >> מסמיק יופי אז בוא תספר לנו אתה מה מה דעתך על כל התחום הזה של ללמד מוזיקה לדור צעיר א אתה בכלל מגיע באמת מ מ סליחה שאני אומר אתה לא צעיר כן אתה ברוך השם יש לך עשייה ברוכה מאחוריך אה א >> ואתה מגיע להנחיל כאן את היסודות >> של המוזיקה את היסודות של איך להחזיק כלי השאלה שהכי באה לי לשאול אותך זה איך איך אתה מסתכל על הדור הצעיר היום התוסס והבועט שמחזיק את עולם החתונות ועולם האירועים אוקיי א כמו שאתה ציינת ויצא לי להזין לכמה משפטים א שאתם דיסקסתם אותם אה אכן כן אני חושב שכל אחד ואחד אמור להביא את האינטרפרטציה שלו זאת אומרת את ראו את העיניו ואת הקישורים שלו בנגינה ואין עניין לחכות מישהו אחר כי לחכות מישהו אחר למה אנחנו צריכים בעצם להיות הוא זה שמחכה את המישהו אחר נאזין למישהו אחר ובזה סגרנו עניין >> אז לכן יש את העניין של האינטרפרטציה האישית והיא בעצם מקסימה והיא מביאה לידי ביטוי את האומנות שבכל אדם ואדם עם הקישורים שלו. א מה שכן אנחנו יודעים מכך שהיום הדור הצעיר רובו ככולו ואני רואה את זה לפי הפניות אני מרגיש ופועם את התחושה הזאתי של הקלידנים >> הם לא קיבלו בעצם ידע מתודי בנגינה הם רובם רובם ככולם הם בעצם מבצאים את מה שהם מבצאים מתוך שמיעה מתוך כישרון אישי מיותר ומפחות >> אה אנחנו באנו כאן אה א להעניק ידע במעט שאנחנו בעצם מתרכזים ומוסרים, מעבירים את האינפורמציה, את הידע המתודי לקלידנים האלה ומבקשים לקנות את הידע הזה וזה בהחלט כבודו במקומו מונח. עכשיו מכון לייבדיק שמו קנוס לי בדיק. אנחנו מעבירים שם את היסודות כדי לפתוח אפיקים לכל הנגנים כדי שידעו בעצם מה הם עושים, מה תמון מאחורי הדבר הזה. א >> והאפיקים האלה שנפתחים בפניהם הם אמורים לתת להם איזשהו פוש קדימה והבנה לא רק עניין של חיפוש וגישוש אחרי מה שהם עושים מתוך חוסר ידע אלא הבנה בעצם מה מסתתר מאחורי כל הנתונים האלה שהם בעצם מבצאים אותם הדבר הזה כמו שאומרים לובש אור וגידים אז מתוך העניין ההבנה הווירטואלית והתיאורטית הם מתחילים להפנים את את העניין הזה של הביצוע המעשי. כששני שתי הנקודות האלה חוברות יחד אז הם בעצם ממצאים את עצמם ומגיעים גם כן לידי סיפוק אישי שזה לא דבר ש מה בכך? הם פשוט מאוד מגיעים למיצוי ולהבנה ולהרחבת הידע והאפשרות להתפתח יותר ויותר. אני יכול לאתגר אותך כאן בשידור לנסות להסביר לנו ממש ב-10 שניות, ב-20 שניות, סוג של מסר שאתה יכול להעביר לקלידן צעיר, מתחיל, א שלא מספיק מצליח ואיזשהו טיפ, באמת טיפ להצלחה איך להפוך את הנגינה שלו להרבה הרבה יותר טובה. >> בהחלט שכן. העניין הוא שהיריעי רחבה כדי להסביר, אבל אנחנו פשוט ניגע בכללי ובקצה המזלג כדי להעביר איזשהו מין טעם בעניין. קודם כל אנחנו מתי לנושא הזה של הסולמות שהרובם של הקלידנים לא יודעים מה זה הם פשוט מנגציה >> לגמרי משתמשים בכפתור הטרנספוז ובזה נגמר ומסתיים העניין ויש פה איזשהו מין מגבלה מסוימת לגבי הדבר הזה ואני הסברתי את זה באחת מההרצאות ש >> אני רק אסביר לפני לפני שאתה ממשיך יש לנו כאן הרבה הרבה מאזינים שהם גם לא מבינים את המושג את המונח טרנסנספוזיציה אז אנחנו רק נסביר א אני אסביר את זה כי אני אכיל לא מבין. אה יש לנו בעצם את הסולמות שאפשר לנגן כל שיר בסולם מסוים ויש א במקום לנגן אם אני עכשיו רוצה להעלות סולם במקום לדעת לנגן את השיר על הסולם הגבוה יותר זאת אומרת למשל על רי במקום על דו אז אני אני במקום לדעת איך לנגן את ה את ה את אגב ר זה דווקא לא דוגמה טובה כי רובם מנגנים או על רוע או עלה אבל אה >> נכון אז תן לך למשל דוגמה פשוטה מאוד הסולם הראשון הבסיסי דו אוקיי סולם דו אם אני רוצה רוצה להעלות מודולציה אמרה בעצם לחצי טון גבוה יותר, סולם חצי טון גבוה יותר אני משתמש באיזשהו מין אקורד שהוא משדך לי כמעבר טבעי בין הסולם הראשון לסולם המודולרי שאני רוצה לעבור את >> י אז במקום לדעת לעשות את זה יש בעצם כפתור מובנה בכל האורגנים החדשים והטובים א שפשוט עושה את זה אוטומטית בלחיצת כפתור עברת מידו לדודיז ומדודיז לרד וכן על זה הדשאל פה אני אשאל שאלת טעם שאלת טעם למה לי לשבור את הראש אם יש לי רכב אוטומט למה ללמוד ידני אם אני יודע אם יש לי את האפשרות בלחיצת כפתור להגיע לכל סולם שאני רוצה למה ללמוד את כל התאוריה הזאת אני בטח שהשאלה הזאת מה שבעצם חסרה שיש איזשהו מין אקורד מסוים שצריך לקחת אותו והכפתורטנספוז הוא לא שטחן הוא פשוט מקפיץ אותך מסולם לסולם xy >> אני רואה שיוס אם אתה רוצה יש איזשהו אקורד שהוא משדך הוא אקורד שתחל שבו אני משתמש ואני לא יכול למצות אותו עם הכפתור טרנספוז >> ובשביל האקורד הזה שווה את כל את כל הלימוד >> זה לא עניין שזה רק כל הלימוד ממש לא אבל אנחנו נגענו בנקודה אחת >> רובם של הקלידנים מבקשים לדעת ארפז'ים אקורדים מפורקים והיפוחיהם כדי להפעיל את יד שמאל לא אך ורק באקורד סטטי שפשוט מחזיקים את האקורד והמכונה נותנת את הכיוון שלה ברפאז' עם הבס האוטומטי וכולי >> מנחה אני בר שהוצאתי ממך עכשיו כאן קורס בחינם וזה חבל אתה יכול לקבו על זה תשלום א אני רואה שיוסי רוצה להגיד לך משהו >> אוקיי >> לא אני כמובן רק א כי יודע הבואיד לקרוא על מנחם אני רק יכול לנסות להוסיף טיפה אה יש גם את הנושא הזה כמובן אני את הכפתור הזה של הטרנספוז קצת קצת יותר פחות ממשיל לרכב חשמלי. רכב חשמלי זה עצם האורגנית והמקצבים והדברים המאוד מאוד יפים שאני יכול לעשות והסאונדים שבאמת לא משהיה פעם. אתה לא יכול היום להשתמש עם הדברים שהיו פעם. חד משמעי >> זה טיפה כמו כיסא גלגלים. האם מעדיף ללכת על שתי רגליים או על כיסא גלגלים? מה הבעיה? אתה פחות מתאמץ בלי להתאמץ לוחץ יש כאלה כן גם השם ישמור שלא נדע אבל חשמליים שאפשר ממש אפילו לא להזיז את ה >> אוטונומי כן >> לגמרי. כן, אני אומר לך אבל עוד יותר מזה. אתה יודע יש פה פשוט מאוד גם כן חוסר ידע שזמר XYZ יכולה להיות עלבמה ואם הוא לא בתאום מלא עם הקלידן והוא זורק לו תשמע אני מתחיל את השיר הזה במי והוא לא יודע מה זה בעצם רק רגע מפריגש זה מזה זה איזה סולם מספר חמש או מספר ארבע מה זה מ >> היה לי לפני הרבה שנים היום שם אני יודע לסנן את הקלידנים שאני עובד איתם היה לי פעם קלידן שהוא אמר לי שהוא על סולם רמינור מזור אמר לי פעם מישהו שהוא הוא נשפן והוא עבד עם עם קלידן אז הוא רצה שהוא יעשה את סולם סי מינור אז הוא סימן לו עם היד את האות באנגלית >> אוקיי >> שזה בעצם בי שזה כן >> טוב אני אני חושב שזה שיחה מעניינת שיכולה להמשיך שעות ותאמין לי שיש לי הרבה מה לשאול אותך וזה מסקרן אותי אבל אני מרגיש שחלק ניכר מהמאזינים נרדם א כי הוא צריך לבוא וללמוד את זה כמו שצריך אז א יש לנו את ה את כל המקומות ואפשרויות כמו ששמענו אז תודה רבה לך א מנחם לכם הצלחה רבה ובעזרת השם נזכה ונרחיב דעת ולא ללא מחאוב חלילה דעת על מנת שהקלידנים כולם התפתחו >> אתה לא ענית לי אבל אבל אתה יודע מה לפני שאנחנו נפרדים אתה לא אתה לא ענית לי א תשובה חותכת מה דעתך על המוזיקה של היום זה מאוד מעניין אותי >> המוזיקה של היום תראה אני בכל אופן אני מגיע מאיזשהו קו קב אחר אני מגיע מקו קלאסי אמנם שבקלב הקלאסי האותנטי שאני חוויתי אותו לאורך כל השנים אני גם כן מעורב בסוגים אחרים של ז'נרים אני הייתי מטבל גם כן סוגים של מקצבים דרום אמריקאים וסטרן וכל מיני דברים שהייתי משלב אותם בתוך הקלאסיקה כך שאוקיי יש לי בהחלט מושגים בעניין העניין הזה של המוזיקה של היום א לא הייתי כולל ממש בצורה גורפת. כן. כי ישנם באמת דברים יוצאים מן הכלל. ישנם רעיונות, ישנם טקסטים, ישנם לחלים מסוימים, >> אבל ברור שעקרונית הקו הוא שונה לחלוטין. היום הקו הוא קו אחר ממה שהיה בזמנו שאנחנו מדברים על שנות 60, 70, 80, 90 אפילו. >> כן. דברים השתנו לאורך הדרך. א כמובן שאני מחובר יותר לדור העבר אבל בהחלט ישנם גם כן דברים ש >> יפה. מדברים אליי >> אתה מזכיר לי אתה מזכיר לי שיחה שהייתה לי כאן עם דודי קליש א אתם בוודאי מכירים ועבדתם >> בוודאי >> אה והוא אמר לי משפט מאוד מאוד יפה ממש אימצתי את המשפט הזה הוא אמר לי יש רק שתי סוגי מוזיקה מוזיקה טובה ומוזיקה גרועה אם זה טוב אז זה טוב זה לא משנה אם זה ישן אם זה חדש אם זה אלקטרוני אם זה קלאסי אם זה טוב זה טוב אבל אני חושב שב בנימה זאת אפשר לסכם את הנושא הזה בחלט >> בחיוך יופי הרב בנחם בסטובסקי תודה תודה רבה על השיחה המני לכולם לכולכם >> אומין ועומן שכך >> אה יוסי גרינשטיין >> אני יכול טיפה להוסיף בשתי מילים אני אגיד לך מה שהתכוונתי א כמובן אנחנו צריכים לדעת להשתמש בטכנולוגיה שברשותנו כדי כמה שיותר להתרומם אנחנו לא צריכים תמיד לחזור אחורה כי מאחורה כי פעם היה יותר יפה והיה יותר טוב אז בוא אנחנו מתקדמים הנקודה בעולם הסולמות שזה דבר שפחות יודעים אותו זה סולמות זה לאו דווקא עניין נין שלבות זמר בסולם מסוים כשמבינים באמת את המבנים מכל המינים ומכל הסוגים אפשר לעשות בתוכם ים של דברים >> זו הנקודה >> ההרמוניות כשאתה יודע סולם אחד הם מסתכמות בשבעה שמונה 15 רק אקורד זרקת יותר אבל כשאתה יודע באמת את כל המבנים ואת כל היחסיות בין אחד לשני זה לא נגמר >> זה עולם שלם >> זה עולם שלא נגמר ופה הנקודה >> ואת זה אפשר >> ואת זה מה שאתה שאלת ואמרת שכולם מרגישים שגיע מגיעים איזשהי תקרת זכוכית שהם לא יכולים לפרוץ אותה שם זה נמצא כשאתה תדע את היחסיות בין כל המבנים והסולמות והאקורדים והרמוניות והולכת קולות וסגנונות של אלטורים ושל מוזיקות תערבב את הכל יחד למוזיקה החסידית שלנו אבל >> אני לומד לאט לאט שאני לא יודע כלום אני לא מבין שום דבר במוזיקה א וככל שיותר מעניקים מעמיקים בנושא הזה ואתה יותר לומד ויותר שומע ויותר מקשיב אתה יותר מחכים ויותר מבין כמה שאתה לא מבין וזה חשוב שוב אני חושב אנחנו א בנימה זאת נצא שוב לפרסומות א מיד חוזרים מחכה להודעות שלכם לשאלות שלכם אצלנו כאן באתר ms גם לצפייה ישירה מיד מיד חוזרים >> שבוע החיזוק העולמי בקולחי מיוזיק הרשי אייזנבך מיד חוזרים יש ילד שמחייך מבחוץ אך מתרסק מבפנים >> במה היית אומר לאמא למה אתה לא רוצה ללכת לבית ספר היום >> יש ילד ששותקח ליבו צועק לעזרה האם שיתפת מישהו חבר מבוגר >> איש החינוך הרב אפריים וייס יוצא בשבילי החינוך לחמישה ימי מסע מרתק ומטלטל בסדרה המיוחדת לראות את הילד שלא רואים הערב הרב אפריים וייס במסע עם הרב רעה יסחקוב שחווה חרם בילדותו >> ואז אתה מוט את עצמך בתוך איזה אתה יודע קשור בתוך איזה חבל כזה בכל מיני איכותי ברזל >> קשור אותך >> כן כן כן בות האלה >> כשהילד שותק אח לו צועק >> ככל שאתה גודל אתה אומר עזוב בוא בוא נתמודד לבדם גם לי זה מתמודדים כאילו עם החיים והכל >> תשעת הימים הערב בשעה 5 כאן בקולחי מיוזיק. >> כשאני מגלה במקרר את הדנה שאני אוהב, אני יודע שמישהו בבית חשב עליי ורצה שיהיה לי טוב. >> רואים שמישהו חשב עליך? מגוון היוגורטים של דנו עם טעם נפלא וערכים מזינים למי שאתם אוהבים. >> דנו בא מכל הלב. >> הכירו את סאנו K3. תחנת פיתיון לקטילת תיקנים ולמניעת התרבותם ללא מגע ישיר עם החומר הפעיל. הניחו את התחנות בתוך הבית או מחוץ עלו תיקנים נמשכים אל החומר הפעיל, ניזונים ממנו ונוסעים אותו איתם אל מקומות המסתור. שם הם מרעילים וכוטלים את שער התיקנים. עשו זאת בעצמכם בעזרת סנו K3 תחנת פיתיון. כוטל תיקנים בבית ובחצר. מה הבעיה? קחו סנו. יש רגעים בחיים שצריך לעצור בהם ולומר תודה. >> אפריון. חנות בויק לתכשיטי זהב, יהלומים, כסף ואבני חן באלעד. תכשיטים מרהיבים בעיצוב נקי ואלגנטי. >> יצרנו עבורכם מרחב של יופי ושלווה. >> 054278847. >> אני מזמין אתכם לחוויה אחרת של בחירת תכשיט. >> 054278847. אפריון לתכשיט מובחר חנות התכשיטים של ירון ברביטלי כל עיניו זהב בחשט מהדרין של הרב הפרטי שליטה >> שבוע החיזוק העולמי בקולחי מיוזיק הרשי אייזנבך >> כן רבי יסאי חזרנו אליכם כולחי מיוזיק תשעת הימים אנחנו כאן בתוכניות של דיבורים זה הזמן באמת להזכיר לכם והאמת שיש פה לא מעט הודעות מעניינות מאוד שאני אנסה לטפל בהם היום אחרי התוכנית יחד עם ההפקה פה א להביא רוחים מעניינים גם לשבוע הבא א מקווים שמשיח יגיע קודם נוכל להשמיע מוזיקה כמו שצריך אבל אם חלילה לא לא נהיה רועים אז לפחות שיהיה לנו תוכן לשמוע בצהריים אז אם יש לכם מישהו מתחום המוזיקה א היום לקחנו נושא אני חושב שלא נגעו בו אף פעם פה על ללמד מוזיקה לדור הצעיר שזה מעניין מאוד אבל יש עוד הרבה הרבה נושאים זה יכול להיות שירה וחתונות ואירועים וממרג גנים ומפיקים ו מיליון דברים. האם יש לכם אורח מסוים שאתם אוהבים לשמוע, שהייתם רוצים לשמוע לא רק את השירים שהוא שר, זה אתם שומעים כל השנה, אלא מי הבן אדם ומה הסיפור שמאחוריו ואיך הוא הגיע ומה התוכניות שלו ולמה? שזה לא לפעמים השאלה הכי טובה והכי קריטית. למה? למה? אז אתם מוזמנים לבקש א ואנחנו נקרא לו, נארח אותו כאן בשבילכם. מספר הטלפון 077 6137000 שלוחה מספר 5 או בוואטסאפ 058600125 או באמצעות האתר MS או באפליקציה תגיבו לנו א חשוב לציין שהתוכנית שלנו כאן היום גם כן מצולמת וניתן לצפות בהתר MS א בשידור חי ממש כעת אז אנחנו חוזרים אליך הרב יוסי גרינשטיין שלום וברכה שוב שלום >> מה שלומך >> מעולה >> טוב הייתה פה שיחה מאוד מאוד מעניינת מוזיקלית ממש נגענו כאן אני חושב ברבדים עמוקים התחלנו לגוע >> התחלנו לי לגוע כמו שאמרנו שככל שאנחנו נוגעים אנחנו מבינים כמה אנחנו לא נוגעים וכמה אנחנו רחוקים אני אדבר בשם עצמי כמובן אמ >> מי שמכיר יודע שאין לזה גבול >> עכשיו אני רוצה לשאל אותך שאלה ששאל פה מאזין ואני מאוד א מי זהדה עם השאלה הזאת מי זהדה עם השאלה הזאת כי יש עניין שנקרא חוסר מודעות אה לא פעם ולא פעמיים אני פוגש את זה לצערי בחתונות מגיע מישהו ארש אני חייב לשירשיר אני דוד של החתן הכנתי משהו, הלכנתי ולפעמים גם באמת בן אדם שעושה רושם שהוא יודע על מה הוא מדבר עד איך הוא אומר כולם אהובים כולם ברורים כולם גיבורים כולם קדושים כולם עד שכולם פותחים את פm ואז >> וכולם בורחים >> כן לא פשוט מגיע אליך למכון או לכל מקום מגיע ילד מגיע נהר מגיע מוזיקאי ללמוד מוזיקה ואתה מבין אין עם מי לעבוד אין לו את זה הוא לא בקצב הוא לא בסולם הוא לא יודע מה לעשות האם יש אפשרות להוציא מהלימון הזה לימונדה או שעדיף להגיד לו אח שלי היקר תחזור לכוילל לך תעשה משהו אחר שאלה >> יש פה גם עניין של דיני נפשות לא לפגוע בבן אדם מצד שני אם אתה כן נותן לו א שיעורים למרות שהוא לא יצא ממנו כלום אתה הכי פוגע בו מה הדעתך על הנושא הזה >> שאלה מעולה שאלה מעולה נתקלים בה לא מעט א תראה באמת צריך לומר שהרבה מאוד ילדים בכל אופן נשלחים בגלל שההורים שלהם בטוחים שהם כמו שאמרת ממש מוכשרים והם מהמתקדמים ביותר שיהיו לכם אז בבקשה שימו אותם אצל המורים הכי >> בשבילכם >> ברור אנחנו הולכים לעשות לכם כבוד ואנחנו רואים שהכבוד לא לא מדי קצת בורח מאיתנו שם >> כל כל הרודף >> כן אבל אבל א שני דברים דבר ראשון א למדתי ברבות השנים שבאמת באמת באמת אין יאוש בעולם כלל ויש תלמידים שבאמת היה צריך הקשניים אפילו בלי הקשנות פשוט לטפטף עוד ועוד ועוד ועוד ועוד וזה פשוט נכנס הרבה מאוד מהדברים זה מיומנויות מסוימות במוח שפשוט צריכים טיפה לעבוד עליהם ולשנות אותם ובסוף זה מגיע אין יאוש בעולם כלל יש כל כך הרבה דברים אבל דבר שני >> אתה מפתיע אותי אני חייב להגיד שאתה מפתיע אותי >> אה כן גם אני הופתעתי מזה לא מעט אבל אני תמיד >> אני הייתי בטוח שאתה תגיד תקשיב אם אני רואה אחרי כמה שיעורים שאין עסק זה הייתי אני אומר לו לך הביתה אבל דבר בניסיון >> כן כן לא ברור שיש בזה גם את המינונים כי יש את היותר ויש את הפחות ומה שאחד היה מגיע בשנה הוא הגיע ב אבל באופן כללי כן ממש ישבנו לאחרונה בישיבת צוות ואמרתי להם כל אחד עכשיו מי שעולה לו בראש באלטור איזשהו סיפור על מקרה כזה שיקום ויגיד והיו לא מעט מורים שבאו וסיפרו סיפורי מופת >> אבל הדבר השני שזה מאוד מאוד מעניין ביקש בקשנו מההורים כל שנה כמעט אנחנו מבקשים שיכתבו כמה כמה מילים על המורה אז אתה מורה על המורה של הבנות ואתה >> כל חי תמיד איתי כל חי >> הילד שלי לא היה מוזיקלי ועכשיו הוא מוזיקלי הוא ניגן כל כך ולא כותבים את זה >> לא זה ברור שלא >> לא כותבים לא אפילו על המוזיקלוני היותר מוזיקלי פחות כותבים יותר כותבים את העניין של היחס איזה יופי היה לו איזה כיף כמה היה לו כל כך טוב והתקדמות במישור האישי זאת אומרת יש פה יש פה כמו שפתחנו בעצם את התוכנית יש פה המון המון מקום ללייבדיק לחוויה לכיף ל >> כן כן >> לא סתם א כן וזה וזה המוזיקה מאוד מאוד יכולה להוציא גם אם הוא לא מדי מוזיקלי אבל נתת לו את את המתנה שלו ומי יודע יכול להיות שעוד כמה שנים זה יתפס לו וה וו יקפוץ על העגלה גם קרה לו מעט הוא הוא בעצם רוכש איזשהו ידע שהוא יוכל להשתמש בו תמיד ולפעמים משתנים דברים >> זה מדהים זה מדהים כי אתה באמת הפטעת אותי מהתשובה הזאת. אני אגיד לך מעבר לזה, ישנם אני לא מדש להגיד אנחנו בני אדם משתדלים להיות עם ידות טובות אבל לפעמים גם אני יכול להכיר כל מיני חבר'ה מתחילים זמרים שאני אומר טוב נו שמענו שמענו כבר בסר רזחן ואחרי שנה שנתיים שלוש פתאום הוא פורץ ומצליח ועולה על איזה גל אגב גם עליי לא מעט אנשים זלזלו בהתחלה אני בטוח אני יודע א והיום הם אוכלים את הכובע ברוך השם א שוב אני עדיין בתחילת הדרך אבל אבל אני אומר יש פה גם עניין כי זה מאוד מאוד עדין נושא של גם לדעת לא למכור לוקש למישהו זאת אומרת לא לתת לו עכשיו סתם הרגשה שיום אחד אתה תהיה א קלידן על כשאתה יודע שלא יהיה לו את זה אבל אתה אומר שיש פה גם את עצם החוויה >> שהיא לא היא לא זה >> כן כן אני משהו בשתי מילים מורה אחד סיפר באמת שהגיע אליו תלמיד >> ופשוט לא פתח את הפה במשך כמה חודשים לא פתח את הפה בא קיבל את האינפורמציה והלך ופשוט אחרי חצי שנה ביום אחד הוא פשוט פתח את הפה והתחיל לדבר ולא גמר. זאת אומרת זה זה פתח לו משהו שזה דברים חבויים ו >> כן וזה נמצא שמה ודרך דרך המוזיקה הם יכולים להגיע אליהם ולכן זה לא בהכרח העניין של הכישרון הגדול בוא תהיה איזה איש גדול אוקיי זמננו תם >> הרב כן >> תודה רבה שהיית איתנו תודה רבה לך >> תודה רבה לנורית אפל על ההפקה דוד טויטו על הוידאו תודה שהייתם איתנו להתראות ‏H